• Добавить в закладки
  • Facebook
  • Twitter
  • Telegram
  • VK
  • Печать
  • Email
  • Скопировать ссылку
18.06.2023
Ольга И.
7
7 051

Травля большая и малая: с чего начинается буллинг

5.3

Июнь — время выпускных. Для кого-то это праздник со слезами на глазах, а для кого-то — с ехидной ухмылкой: «Наконец-то!» Среди последних — не обязательно те, кого откровенно травили в школе. Это могут быть дети из так называемых нарциссических классов, которые не подвергались жесткому буллингу, но тоже испытали много неприятных минут от общения с одноклассниками. Рассказываем, что такое групповой нарциссизм, как его развитию способствуют педагоги и даже родители, почему причина травли — не ребенок, а, скорее всего, класс. И как «легкий» групповой нарциссизм может переродиться в серьезную травлю? А еще пофантазируем о том, что могло бы случиться с героями фильма «Чучело» дальше.

Кадр из к/ф «Чучело»
Кадр из к/ф «Чучело» / ©Getty images / Автор: Sycophanta Duccius

Предупредим: эта статья не о жалобах на плохих учителей (им и так немало достается и от «деточек», и от родителей) или на «не таких» одноклассников. Но не все отдают себе отчет в том, что психотравмы, полученные в школе, зачастую перекрывают даже «родительские» либо значительно усиливают их. Так что мы сегодня поговорим о плохом.

Те, кто до щемления сердечной мышцы ностальгируют по школе, имеют на это полное право. Вероятно, им и правда повезло. Но этот текст не для них, а для тех, у кого воспоминания о школе вызывают по крайней мере противоречивые чувства. А сначала — для понимания проблемы — довольно большое лирическое отступление. Простите.

Наболело

Ваша покорная слуга училась в школе в 1990-х. Правда, не в российской — в казахстанской. Открытого буллинга в нашем классе не было, если исключить то, что сын классной руководительницы (между прочим, ученик нашего класса, хотя обычно это запрещено уставами школы) регулярно обзывал мою подругу неприятными словами, относящимися, как ему казалось, к ее внешности. И ничего ему за это не было, разве что дежурное «ай-яй-яй» от мамы. У подруги, кстати, на этой почве развились комплексы.

Еще с нами училась славная троица девиц, которые задавали тон всему классу — «привилегированному» в потоке (считалось, что в нем учились самые умные, ведь класс был «математическим»).

Именно они определяли, какие мероприятия будут для класса интереснее, кто из учеников талантливее, добрее, красивее и вообще лучше, чем остальные, приближая их к себе или отдаляя. Те, кто не хотел подчиняться «элите», становились кем-то вроде изгоев. Классный руководитель тесно общалась со «святой троицей» и всячески способствовала их «инициативе», подчас даже прилюдно подкалывала вместе с ними некоторых странных, по их мнению, учеников. Например, мальчика, который заикался.

Из этого класса я потом перешла в другой, более «глупый», нематематический, и выдохнула: никаких «планок», до которых надо было непременно дотягиваться, там не было, все общались дружно, а если даже смеялись над кем-то, то как-то совсем иначе. Помню, как бывшая классная руководительница, кажется, еще долго таила на меня обиду и на переменах подходила с вопросом: «Чего перешла-то?» В самом деле, чего? Ведь ее класс самый лучший!

Мне думалось, что такая ситуация была у меня: 1990-е годы, маленький город, все такое. Увы, нет.

Нечто похожее повторилось с моей дочкой, когда мы из Санкт-Петербурга временно переехали в совсем не заштатный, казалось бы, Севастополь. В силу обстоятельств там пришлось отучиться три последних класса. Менталитет местной школы (несмотря на почетное звание одной из лучших гимназий города-героя) разительно отличался от «культурностоличного», где все девять лет прошли вполне спокойно.

«Промучившись» в одном достаточно агрессивном классе новой школы, через год перешли в другой, и ситуация изменилась — с одноклассниками. Но радоваться было рано: буллингом, как оказалось, занимаются не столько ученики, сколько… классный руководитель (и даже некоторые «особо приближенные» родители). Это было шоком. Отстаивание своих прав — сначала робкое, затем посерьезнее, с обращением к юристу (!) — ни к чему не привело: наоборот, только ухудшило ситуацию.

Ну да ладно, этот подробный рассказ нужен для того, чтобы донести до читателей: школьный буллинг начинается не с избиений в темном коридоре, макания в унитаз и неприкрытых издевательств. Это и ситуации, когда одни дети имеют право диктовать другим, что им делать и как себя вести, кто лучше, а кто — хуже, и травля со стороны учителей.

Кадр из к/ф «Класс» / © Getty Images

О таком скрытом буллинге не пишет, кажется, никто. А ведь подобные ситуации могут наложить большой негативный отпечаток на всю жизнь человека, даже если не перейдут в уголовно наказуемую стадию. Еще цель этих букв — развеять миф, который до сих пор существует в умах: причина буллинга — не ученик, а скорее класс (иногда — и его руководитель). Об этом говорят все психологи и социальные педагоги.

Например, известный педагог-психолог Людмила Петрановская в своей лекции рассказала: «Это иллюзия, что для [роли козла отпущения] надо быть каким-то особо ненормальным. <…> В общем и целом причина травли — не в особенностях жертвы, а в особенностях группы. Один и тот же ребенок может быть изгоем в одной группе и своим в другой. Или перестать быть изгоем в той же самой за короткий срок — скажем, после смены классного руководителя».

Да, некоторые категории детей «буллят» чаще, но обвинять их — примерно то же самое, что винить жертву насилия в том, что она слабее агрессора, ведь физически слабых людей чаще бьют, чем сильных. Как и в вышеописанных примерах, проблемы заканчиваются (или, наоборот, начинаются) со сменой класса либо школы.

Итак, говорить будем не столько об откровенном буллинге (о котором написаны тома), сколько о скрытом, с которым сталкивалось гораздо больше людей.

В прошлом году американские ученые создали базу данных по подростковым самоубийствам в США с 1991 по 2019 год. А затем сравнили показатели с расписанием работы школ и каникул. Выяснилось, что случаи суицида среди подростков в возрасте от 12 до 18 лет во время учебных месяцев происходили гораздо чаще, чем в период каникул. При этом в районах, где школы начинают работать в августе, рост самоубийств тоже начинался в августе, а те регионы, в которых учебные заведения стартовали год с сентября, — соответственно, с сентября. После того как в марте 2020 года американские школы из-за пандемии перешли на онлайн-обучение, количество суицидов среди тинейджеров опять резко упало, а когда дети вернулись в школу, уровень самоубийств даже поднялся по сравнению с предыдущими годами.

При чем здесь исследователь фашизма?

Немецкий социолог Эрих Фромм прославился тем, что перевел психоанализ Зигмунда Фрейда на социальные рельсы, применив его идеи (а заодно модернизировав) к психологии не конкретного индивида, а общества в целом. Еще он изучал психологию фашизма.

Фромм родился в 1900 году в ортодоксальной еврейской семье в Германии. И когда к власти пришел Адольф Гитлер, вынужден был переехать в Женеву. После победы над фашизмом изучением того, «что это было» и «как немцы дошли до жизни такой», занялись очень многие социологи и психологи.

Фромм соединил личностное с общественным и получил «универсальную формулу» формирования так называемой авторитарной личности — индивидуумов, из которых состоит авторитарное общество. Но мы сейчас не об этом, а о «краешке» его теории, связанной с понятием коллективного нарциссизма. Свою концепцию Фромм среди прочего изложил в двух фундаментальных работах — «Анатомия человеческой деструктивности» и «Бегство от свободы».

Позже термин «коллективный нарциссизм» отделился от теории, связанной с фашизмом и формированием авторитарных режимов, и стал самостоятельной терминологической единицей. Коллективный нарциссизм характерен для социума, независимо от политического строя, идеологии. В целом это просто слово, описывающее психологические характеристики очень многих групп — не только связанных одной расой или этносом, но и религией, социальным классом, статусом, культурными ценностями и так далее.

И да, коллективный нарциссизм — это не патология, если он не переходит определенные границы. Например, этот феномен связан с такими положительными явлениями, как патриотизм, с достижениями в области науки и техники у групп инженеров и ученых. Но повторимся: все это возможно, если коллективный нарциссизм не перерастает в крайние, уродливые формы.

Модель общества

В 1988 году американские психологи Роберт Рэскин и Говард Терри выделили семь факторов патологического нарциссизма (у индивида) как такового. Среди них: властолюбие, чувство превосходства, эксгибиционизм (не обязательно связанный с сексуальной сферой, но и с «духовной» — например, желание «обнажать» свои глубоко интимные чувства перед окружающими, громко взывая к сочувствию), восприятие хорошего как должного, тщеславие, тенденция к эксплуатации чужих ресурсов и самоуверенность. Не все понимают, что за пафосным фасадом скрывается глубоко неуверенный в себе человек, опасающийся только одного — что его несовершенство, за которое он испытывает огромный внутренний стыд, разоблачат.

Чувством превосходства нарцисс просто защищается от стыда, ища «подпитку» в других, которые будут им восхищаться и от которых можно черпать «ресурс», заставляя их чувствовать собственную «плохость». Поэтому нарциссы — хорошие манипуляторы: они взаимодействуют с другими людьми таким образом, чтобы те чувствовали себя никчемными.

Примерно то же самое — с групповым нарциссизмом, перешедшим из нормальной в патологическую стадию: например, из патриотизма — в фашизм, из обычной религиозности — в сектантство.

Когда некая группа «чувствует» свою внутреннюю уязвимость (у общества, как и у отдельного человека, может быть низкий и высокий уровень самооценки), она стремится ее компенсировать. Чем сильнее ощущение неполноценности, тем больше демонстрируются внешние уверенность и превосходство, тем чаще случаются «репрессии» в отношении тех, кто сомневается в величии и престиже группы.

Наличие общего врага, как известно, укрепляет любой социум, поэтому нарциссические классы всегда сплоченные, их любят учителя, ставя в пример остальному потоку. Они не знают (или не хотят знать) о том, что те, кто не согласен с «генеральной линией партии», в таких группах подвергаются буллингу — поначалу мягкому, который при неблагоприятных обстоятельствах становится жестким.

Нарциссизм помогает людям в такой общности осознавать свою значимость (которую они, как правило, не ощущают по отдельности, не соотнося себя с группой). Именно благодаря этому феномену раздавленные проигрышем в Первой мировой войне и репарациями немцы с энтузиазмом восприняли фашистские идеи «титульной» нации, которые им дал такой же патологический нарцисс — абсолютно никчемный, но самоуверенный Гитлер.

Школьный класс в социологии считается уменьшенной моделью определенных слоев общества. Поэтому подобные выводы можно перенести и на такой коллектив.

В нарциссических классах всегда присутствует подобная сплоченность — все или почти все ученики в нем считают себя особенными благодаря принадлежности к нему. Зачастую это в самом деле так, потому что основной костяк класса составляют нарциссические дети: такие люди могут не обладать большими талантами, но благодаря своему уязвленному самолюбию стремятся достигать результатов, чего часто и добиваются.

При этом «дурачки» из параллельных потоков на самом деле могут быть не менее умны и талантливы, чем «сильные», но, как правило, такие ребята менее старательны и более ленивы, поскольку у них нет внутреннего стимула «достигать».

По данным бывшей уполномоченной по правам ребенка при президенте России Анны Кузнецовой, более половины детей в России (55 процентов — на минуточку, это чаще, чем каждый второй) сталкивались с буллингом (вероятно, речь идет в том числе о «свидетелях» травли), при этом более трети, 39 процентов, из них боятся рассказывать о случаях интернет-травли.

От превосходства — к буллингу и наоборот

Именно групповой нарциссизм считается одним из главных источников агрессивности в человеческом обществе. В 2005 году известная психолог польского происхождения Агнешка Голец де Завала из Голдсмитского колледжа в Лондоне провела исследование экстремистских групп в попытке понять, что побуждает людей совершать террористические акты. Выяснилось, что люди с высоким уровнем коллективного нарциссизма с большей вероятностью оценивали агрессивные действия члена группы как моральные, если они служили внутригрупповым интересам.

Люди в нарциссической группе, будь то класс или религиозная община, в целом более агрессивны, чем те, у кого наблюдается низкий уровень коллективного нарциссизма. Ядро нарциссичной группы, как и такого же класса, составляет одна или несколько нарциссических личностей. Это и есть главные агрессоры.

Кроме них, классическая схема ролей в буллинге предполагает также наличие свидетелей. Их больше всего — они могут быть молчаливыми или выражающими протест (чаще — слабый).

Кадр из к/ф «Чучело» / ©Getty images

У жертв школьной травли тоже есть особенности, хотя, повторимся, зачастую один и тот же ребенок в разных классах может как быть пострадавшим, так и не быть им.

Тем не менее психологи выделяют категории детей, у которых больше рисков стать объектом буллинга. Это двоечники или, напротив, круглые отличники, любимчики учителей, новенькие в классе, физически слабые или гиперопекаемые родителями дети, а также те, кто подвергаются тирании и домашнему насилию, ябеды, дети учителей, те, кто имеют физические недостатки, серьезные заболевания, те, кто не имеют современных новинок в области электроники и одежды, или, наоборот, у них их слишком много, вундеркинды, «белые вороны», дети из малообеспеченных семей. Нередко жертвами травли становятся сами учителя.

Но иногда жертву, наоборот, выбирают очень витальную, при этом противопоставляющую себя нарциссичному мышлению как таковому. Именно такая ситуация описана в фильме (изначально — в повести писателя Владимира Железникова) «Чучело».

Главная героиня, блестяще сыгранная Кристиной Орбакайте, Лена Бессольцева была из бедной семьи, а после не по своей вине еще и прослыла ябедой. Но она оказалась настолько сильной личностью, что сумела отстоять свою правоту, хотя нарциссизм группы от этого не убавился.

Уязвленные и «поверженные» одноклассники Яны не отказались от идеи «превосходства», просто поменяли объект ненависти и любви местами: Диму Сомова на Лену Бессольцеву. Если фантазировать о том, что было бы дальше, то мы увидим: уехавшие из города Лена и ее дедушка, которых дети считали недалекими, отныне станут их «кумирами», а Дима Сомов — изгоем. Собственно, начало этого процесса с водружением картины бабушки Лены на доску уже показано в фильме.

Такова природа нарциссических групп: им обязательно необходим объект идеализации, с которым идентифицирует себя каждый член коллектива. Нужен им и «козел отпущения» — для негативных проекций собственных чувств и личностных качеств, а также для еще большего сплочения.

Поэтому «хардовый» буллинг может начинаться с «легких» нарциссических проявлений и далеко не всегда, конечно, перестает в серьезную травлю, но при неблагоприятных обстоятельствах или переходе в класс сильного и агрессивного лидера это вполне возможно. Sic parvis magna — «Великое начинается с малого».

Нашли опечатку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl + Enter.
Подписывайтесь на нас в Telegram, Яндекс.Новостях и VK
Позавчера, 14:04
Андрей

Китайские палеонтологи обнаружили образцы самых больших моллюсков, живших после Великого вымирания. Их гигантский размер говорит о том, что брюхоногие интенсивнее и быстрее восстановились в росте после массовой гибели. До этого подобные свидетельства находили в ладинском ярусе, а сейчас в анизийском.

Вчера, 11:27
Александр Березин

Глава подразделения NASA по системам исследования Луны объяснила ранее неизвестное публике условие для высадки людей на спутнике Земли в сентябре 2026 года. Скептики оценили это заявление как стремление Национального управления по аэронавтике и исследованию космического пространства США переложить ответственность за срыв сроков лунной высадки на кого-то еще.

9 часов назад
Александр Березин

Нынешняя версия крупнейшего носителя SpaceX вдвое мощнее «Сатурна-5», самой мощной ракеты прошлого. Однако документ Федерального управления гражданской авиации США показал, что Илон Маск планирует серьезно нарастить разрыв. Попутно у его ракеты значительно увеличится количество двигателей в обеих ступенях, в итоге она станет выше высочайшей пирамиды на земле.

10 июня
Александр Березин

Исследователи из США выяснили, что примерно два миллиона лет назад Солнечная система захватила хвост облака холодного межзвездного газа. В результате гелиосфера сильно сжалась, дав галактическим лучам свободно облучать все планеты системы. Это должно было вызвать и серьезные проблемы с климатом.

Позавчера, 14:04
Андрей

Китайские палеонтологи обнаружили образцы самых больших моллюсков, живших после Великого вымирания. Их гигантский размер говорит о том, что брюхоногие интенсивнее и быстрее восстановились в росте после массовой гибели. До этого подобные свидетельства находили в ладинском ярусе, а сейчас в анизийском.

8 июня
Михаил Орлов

Переселение позвоночных из воды в наземно-воздушную среду жизни стало поворотным моментом в истории биосферы. Однако этот эволюционный скачок имел и серьезные побочные эффекты: он привел к потере способности восстанавливать потерянные части тела рептилиями, птицами и млекопитающими. В новой статье биологи рассмотрели генетические и эволюционные аспекты освоения суши и выяснили, что резкое ослабление регенерации стало своеобразной «расплатой» за адаптации животных к другой среде.

15 мая
НИУ ВШЭ

Международный коллектив исследователей при участии ученых из Института когнитивных нейронаук НИУ ВШЭ изучил, как выбор иностранного языка влияет на когнитивные способности человека. Оказалось, что языки, непохожие на родной, стимулируют когнитивную функцию на начальном этапе их изучения, а близкие к родному имеют отложенный эффект и помогают мозгу эффективнее работать при более высоком уровне владения иностранным языком.

24 мая
Игорь Байдов

С помощью космических и наземных телескопов международная команда астрономов открыла похожий на нашу планету мир в так называемой зоне обитаемости, позволяющей воде существовать на поверхности тела в жидком состоянии. По космическим меркам экзопланета находится достаточно близко к Земле и, вероятно, представляет собой скалистый мир с благоприятным для жизни климатом. Подобные миры астрономы открывают крайне редко.

27 мая
Андрей

Европейские гляциологи, используя первые снимки Восточной Антарктиды 1937 года, а также фотографии середины XX века и современные спутниковые данные, отследили, как менялись ледники в этом регионе на протяжении 85 лет.

[miniorange_social_login]

Комментарии

7 Комментариев

-
0
+
Главное - безусловная любовь к ребёнку! И такой ребёнок никого не будет травить. Но, это несбыточные мечты... Несчастная мать третирует дочь, та в итоге станет третировать свою, а до этого кого-нибудь в школе. Всё лишь разрастается. Накапливается критическая масса.
    -
    0
    +
    Андрей, нужно бы определение дать "безусловной любви". В моем представлении большинство родителей любят своих детей безусловно априори и независимо от собственных ощущений счастья/несчастья
Артем
11.07.2023
-
0
+
> Травля большая и малая: с чего начинается буллинг Примеры научнигого буллинга и газлайтинга в соц сетях (Газла́йтинг (от английского названия пьесы «Газовый свет»ruen[1][2], англ. Gas Light) — форма психологического насилия и социального паразитизма; определённые психологические манипуляции, совершаемые с целью выставить жертву «дефективной», ненормальной, либо заставить её саму мучиться и сомневаться в адекватности своего восприятия окружающей действительности) https://naked-science.ru/article/nakedscience/svoboda-voli > когда человек становится перед выбором, его разум «переписывает» историю и обманом заставляет его думать, что этот выбор — который, по сути, был совершен после того, как результаты были подсознательно восприняты — был сделан им заранее. > https://naked-science.ru/article/nakedscience/vlasti-skryvayut-kto-i-pochemu-verit-v-teorii-zagovora?comment=97583 Если ты не делаешь прививки то это потому что у тебя искажени восприятия confiramtion bias
мне кажется, что: 1) "реферат первокурсника" - намеренное принижение, эмоционально окрашенное и с явной негативной коннотацией - в научной дискуссии такие штуки недопустимы. спорить надо с фактами, а не унижать личность автора 2) "свёл все многообразие социальных конфликтов в группах к нарциссизму" - насколько я понял, статья посвящена именно этому явлению - групповому нарциссизму, как его видит автор и исследователи (ссылки на которых даны в тексте). так что акцент на этом явлении, на мой взгляд, оправдан. ещё бы написали "свёл всё многообразие социальной психологии к Эриху Фромму" (почему на него сослались, а на остальных 100500 психологов и социологов нет) 3) "пример для социологического кейса в виде литературного произведения свидетельство ненаучного метода" - во-первых, в статье как минимум 3 примера (2 из них из жизни), во-вторых, пример вообще не является свидетельством метода. Метод, который здесь, видимо, применялся, это анализ и сопоставление источников (на которые даны ссылки). Фильм используется не как подтверждение своих заключений, а как иллюстрация. (Не знаю, я правильно понял, что под "литературным произведением" комментатор имеет в виду фильм "Чучело"? других художественных произведений в статье вроде бы не упомянуто). Ну и кстати, не факт, что фильмы или книги нельзя использовать для научного исследования: они отражают состояние общественного сознания, архетипические образы и т.д. Например, Московское общество психоаналитиков в рамках исследовательской деятельности занимается анализом художественных фильмов. У меня такое ощущение, что комментарий Александра можно представить как ещё 1 иллюстрацию к этой статье: пример, как можно принизить человека и обесценить всё, что он сделал, на ровном месте. Но лично мне статья понравилась. Отдельное спасибо за ссылки на авторов, которые исследовали этот вопрос.
Karina Kavyar
20.06.2023
-
5
+
Я была в "тройке отличниц". И гнобили меня постоянно. Две другие "привилегированные" постоянно соперничали, притворяясь подругами, учителя буквально постоянно комментировали как я выгляжу, какие богатые у меня родители (я жила в однушке!, но в богатом районе, это не давало им никак покоя), после того как моя мама зайдет (а выглядит она потрясающе) по какому-то вопросу в школу - целую неделю классная придирается буквально к каждому моему шагу. Меня ругали за все: за пятерки, за большое количество пятерок, за четверки, за тройки, за несданную работу, за яркую одежду, за черную одежду - буквально за всё. Это конечно никоим образом не сравнится с тем, что детей бьют, насилуют, заставляют делать гадости, издеваются, обзывают, но в 14 лет мне пришлось бросить школу из-за эмоционального состояния. Я просто не могла заставить себя зайти в лифт утром по пути в школу. Я держалась как могла. Но в итоге двое учителей постоянно обращали на меня внимание, придирались перед всем классом, выставляли на посмещище, постоянно говорили обо мне в коридорах, постоянно говорили что-то о моем уме, внешности, жизненной позиции (которую они себе выдумывали). По сути они отобрали у меня возможность получить высшее образование, несмотря на мою врожденную прилежность в учебе и IQ 135+. И знаете. Никто никогда их не накажет. Я, уже давно живя за границей и имея шикарную карьеру, насмотревшись американского кина даже думала написать в школу и рассказать историю. Но, не та страна, не то время. Никто меня не бил, а без этого все остальное просто "невозможность воспринимать критику", да?))) Эти двое учителей даже снились мне после ухода из школы в кошмарах еще лет пять. Это ли не ПТСР? Почему за мой ПТСР никто их никогда не накажет? Конечно же, миллион проблем поважнее в мире еще не решены. Но все равно тот факт, что дети сейчас сидят за теми же партами и получают те же упреки от тех же людей - разрывает мне сердце.
То есть, этот реферат первокурсника свёл все многообразие социальных конфликтов в группах к нарциссизму:-) Кстати, пример для социологического кейса в виде литературного произведения свидетельство ненаучного метода.
Sam Dowson
18.06.2023
-
0
+
Буллинг, групповой нарциссизм... Что за ненаучные словечки? Просто и понятно: социальная агрессия. Проявляется более или менее практически у всех социальных животных. Как элемент внутривидовой борьбы за существование. У человека где угодно: на работе, в семье, школе, детском саде. Выживает (пробивается на верх социальной лестницы) не сильнейший, умнейший или богатейший, а наиболее приспособленный. Так что всё по Дарвину.

Подтвердить?
Подтвердить?
Причина отклонения
Подтвердить?
Не получилось опубликовать!

Вы попытались написать запрещенную фразу или вас забанили за частые нарушения.

Понятно
Жалоба отправлена

Мы обязательно проверим комментарий и
при необходимости примем меры.

Спасибо
Аккаунт заблокирован!

Из-за нарушений правил сайта на ваш аккаунт были наложены ограничения. Если это ошибка, напишите нам.

Понятно
Что-то пошло не так!

Наши фильтры обнаружили в ваших действиях признаки накрутки. Отдохните немного и вернитесь к нам позже.

Понятно
Войти
Регистрируясь, вы соглашаетесь с правилами использования сайта и даете согласие на обработку персональных данных.
Ваша заявка получена

Мы скоро изучим заявку и свяжемся с Вами по указанной почте в случае положительного исхода. Спасибо за интерес к проекту.

Понятно
Ваше сообщение получено

Мы скоро прочитаем его и свяжемся с Вами по указанной почте. Спасибо за интерес к проекту.

Понятно

Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам: