Зеленые насаждения повлияли на когнитивное развитие детей

Детство имеет очень сильное влияние на то, как сложится взрослая жизнь человека. И свою роль здесь играют не только воспитание, образование и психологическая атмосфера в семье, но и другие, куда менее очевидные факторы.

Бельгийские ученые из Университета Хасселта изучили 620 детей в возрасте от семи до 15 лет, живущих в городских, пригородных и сельских регионах страны. В ходе работы было установлено, что существует явная корреляция между IQ ребенка и количеством зеленых насаждений в месте, где этот ребенок живет. Соответствующая статья опубликована в издании PLOS Medicine.

Исследователи оценивали количество зеленых зон, приходящихся на одного ребенка, по спутниковым снимкам территории Бельгии. Затем эти данные сопоставляли с результатами тестов IQ и оценками поведения. Оказалось, трехпроцентная разница в озелененности городского района повышает коэффициент интеллекта живущих там детей в среднем на 2,6 балла. При этом в пригородных и сельских районах такой зависимости не наблюдалось.

Средний показатель IQ детей, участвовавших в исследовании, составлял 105 баллов; 4% испытуемых, чей коэффициент интеллекта был ниже 80, росли именно в районах с низким уровнем озеленения. Авторы работы не смогли точно установить, с чем это связано. Вероятнее всего, дети, живущие в «зеленых» районах, имеют больше возможностей для разнообразных игр с друзьями во дворе и менее подвержены влиянию шумовых загрязнений.

Это уже не первое исследование на данную тему. Несколько более ранних работ показывали, что у детей, в районе проживания которых наблюдалось достаточно большое количество зеленых насаждений, была выше степень когнитивного развития и ниже риск развития психических заболеваний в зрелом и преклонном возрасте. Но работа бельгийских ученых стала первой, которая учла благосостояние семейства и уровень образования родителей испытуемых и показала, что когнитивные способности зависят не только от материального положения и воспитания.

«Я всегда с осторожностью отношусь к термину “интеллект”, поскольку у него сложная история и неприятные ассоциации, — комментирует результаты работы экологический психолог Мэттью Уайт. — Но, во всяком случае, это исследование могло бы помочь отойти от понимания интеллекта как врожденного — ведь на него может влиять и окружающая среда».

Ранее мы сообщали о том, что обнаружен компонент материнского молока, способствующий когнитивному развитию ребенка, а умственные способности беби-бумеров оказались хуже, чем у предыдущих поколений