#чтение

В современном мире появляется все больше новых видов развлечений, связанных с цифровой средой. Однако люди продолжают читать книги. Эта инфографика дает ответ на вопрос, в каких странах читают больше всего книг.

Слушатели узнают, как чтение влияет на представления о мужественности, успехе и жизненном выборе.

Благодаря свинцу, входившему в состав чернил, ученые, возможно, смогут прочитать давно утраченные тексты античных философов на обугленных папирусных свитках, переживших извержение Везувия. Новый метод уже позволил сделать это на точных имитациях древних свитков.

Иллюстрации помогают запоминать конкретные действия, но не всегда облегчают понимание абстрактных идей. Исследователи НИУ ВШЭ и Университета Гумбольдта сравнили, как люди усваивают тексты разного уровня абстрактности. Выяснилось, что участники лучше запоминали иллюстрации и выполняли задания после чтения мультимедийного текста об асанах йоги, чем после чтения абстрактного текста о равновесии Нэша. Результаты помогут эффективнее подбирать иллюстрации для учебных и информационных материалов.

Преподаватели все чаще жалуются, что школьники и студенты теряют способность читать и анализировать текст. Одна из возможных причин — развитие искусственного интеллекта.

С развитием технологий люди могут читать книги не только в бумажном, но и электронном формате. Инфографика сравнивает популярность электронных и печатных книг в разных странах мира.

Больше половины студентов регулярно читают учебные тексты под музыку, хотя многие научные работы утверждают, что это вредит пониманию текста. Исследователи из Университета Эдит Коуэн выяснили, что эта привычка определяется не когнитивными способностями вроде силы внимания, а тем, насколько важную роль музыка играет в жизни конкретного человека.

Чтение в дошкольном возрасте — это важная часть обучения, общения и воспитания. Оно помогает понимать смысл, задавать вопросы, удерживать внимание и постепенно входить в культуру общения с книгой. Кроме того, для маленького ребенка это новый способ взаимодействия с родителем. Сегодня эта тема особенно актуальна, потому что интерес детей к чтению снижается, а книги все чаще не выдерживают конкуренции с яркими видеоформатами. На рынке появляются книги с интерактивными элементами или элементами дополненной реальности: оживающие картинки, запахи, звуки.

Слушатели узнают, какие изменения претерпевают институции и разные гуманитарные проекты в цифровую эпоху.

В Великобритании провели опрос среди учителей, в котором они рассказали, что многие дети, принятые в школу в 2025 году, не умеют пользоваться книгами. Некоторые пытались листать их как смартфоны.

Бытует мнение, что люди стали меньше читать в последние годы. С помощью двух инфографиков проверим, так ли это на самом деле.

Команда психолингвистов Центра языка и мозга НИУ ВШЭ обнаружила, что у подростков в возрасте 15–18 лет навыки фонологической обработки продолжают влиять на скорость чтения текстов. Это открытие опровергает убеждение, что к подростковому возрасту эти навыки уже не играют значимой роли в беглости чтения.

Согласно последним исследованиям, мир можно условно разделить на две части: одну, где книги — неотъемлемая часть жизни, и другую, где они пылятся на полках.

5 октября во всем мире отмечается День осведомленности о дислексии, который призван привлечь внимание к этой особенности и помочь людям вовремя получить поддержку. Научный сотрудник Центра языка и мозга НИУ ВШЭ Светлана Дорофеева рассказала, почему трудности с чтением не связаны с интеллектом или старанием, а отражают особенности работы мозга.

По данным Международной ассоциации дислексии, около 17–23% населения Земли имеют симптомы этого нарушения и связанные с ним трудности. Ученые Пермского Политеха объяснили, из-за чего оно возникает, как влияет на уровень интеллекта и почему не является заболеванием, как связано с СДВГ, почему дислексики неразборчиво пишут, как называется отклонение, когда ребенок не может определить время по часам и почему не стоит специально упрощать программу обучения для таких детей.

Слушатели узнают, что происходит с мозгом во время чтения.

Чтение ради удовольствия становится все менее популярным видом досуга. Ученые из США и Великобритании проверили, как меняется отношение американцев к книгам, и выяснили, что все меньше людей берут их в руки.

Ученые международного проекта MECO, включая специалистов Центра языка и мозга НИУ ВШЭ, разработали инструмент для изучения чтения на английском у носителей более чем 19 языков. В масштабном эксперименте с участием более 1200 человек ученые отслеживали движения глаз во время чтения одних и тех же текстов на английском языке, а затем анализировали уровень понимания. Результаты показали: даже при одинаковом понимании процесс чтения — где взгляд задерживается, куда возвращается, какие слова пропускает — зависит от родного языка и уровня владения английским.

Центр языка и мозга НИУ ВШЭ разработал первый стандартизированный инструмент для оценки навыков чтения на русском языке у взрослых — тест «ЛексиМетр-В». Теперь он доступен в цифровом формате на платформе RuStore. Это приложение позволяет быстро и эффективно диагностировать нарушения чтения, включая дислексию, у людей в возрасте от 18 лет и старше.

Давно известно, что общение со взрослыми полезнее для развития речи, чем просмотр мультфильмов. Но есть ли разница между чтением вживую и с экрана? Ученые из США нашли ответ на этот вопрос.

Существует мнение, что когнитивные способности людей достигают пика уже к 30 годам, после чего начинают угасать. Однако группа американских и немецких ученых показала: умственные навыки вроде умения читать и анализировать тексты, а также выполнять математические вычисления могут продолжать развиваться и после 40 лет. Больше того, их ухудшения возможно избежать и в более позднем возрасте, если человек часто пользуется этими умениями в работе или повседневной жизни.

Слушатели лекции на конкретных примерах потренируются правильно читать, понимать и запоминать тексты.

Мексиканские исследователи с помощью электроэнцефалографии пронаблюдали за мозговой активностью молодых женщин при чтении откровенных текстов. В качестве стимулов в эксперименте использовали фрагменты из популярной эротической трилогии «Пятьдесят оттенков» британской писательницы Эрики Леонард Джеймс.

Слушатели узнают о богатой истории издания детских журналов и их разнообразии.

Участники мероприятия узнают, что происходит в его мозге в процессе чтения.

Проведенное на 10 тысячах американских детей исследование показало, что любовь к чтению в ранние годы жизни улучшает психическое здоровье в подростковом возрасте.

Антрополог Михаил Алексеевский расскажет, какое влияние на представления о хороших и плохих книгах оказывают уроки литературы.

Исследователи Центра языка и мозга НИУ ВШЭ выяснили, как шум влияет на качество чтения — становится ли оно более поверхностным, когда человек опирается лишь на значения слов, но не связи между ними. Оказалось, что понимание текстов в зашумленных условиях не страдает. А вот скорость чтения меняется. Оно замедляется, когда вокруг слышны даже неразборчивые разговоры. Зато когда человек сталкивается с визуальным шумом, он начинает читать несколько быстрее — судя по всему, из-за раздражающего эффекта.

Участников мероприятия ждут встречи с известными учеными и популяризаторами науки, научно-популярные лекции и мастер‑классы.

Психолог Анатолий Смирнов расскажет, что происходит в сознании, когда глаза человека бегут по печатным строчкам.

Читательская платформа получила название Readvise и показала свою эффективность в развитии у студентов саморегулируемых навыков чтения на иностранном языке. Насколько сильным оказалось это влияние, рассказала разработчик платформы, преподаватель кафедры английского языка гуманитарных факультетов ИФЖиМКК ЮФУ Анаит Акопян.

Исследователи из Центра языка и мозга впервые применительно к русскому языку сравнили навык чтения типично развивающихся детей и детей с диагностированной дислексией или подозрением на нее методом сканпафов. Они изучили движения глаз во время чтения у школьников с первого по пятый класс и выяснили, что у детей с дислексией этот навык развивается по той же траектории, что у детей без дислексии, но с трехлетним отставанием. Полученные данные открывают новые возможности для своевременного обнаружения трудностей чтения.

Психолингвисты из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ совместно с коллегами из Городского университета Нью-Йорка и Университета Штутгарта выяснили, чем отличается чтение на русском языке у разных групп читателей. Для этого они впервые использовали новый для билингвизма метод сравнения движения глаз взрослых носителей русского языка, русскоязычных детей и взрослых билингвов с разным уровнем владения языком.

Исследователи измерили реакцию зрительных нейронов на темные или светлые квадраты. Результаты показали, что визуальный контраст на открытом воздухе увеличивался. Это говорит о том, что чтение при ярком свете стимулирует зрительный мозг более эффективно.

Эксперимент показал, что количество слов в строке текста может плохо сказаться на скорости чтения.

Американские исследователи провели эксперимент и выяснили: если у пользователей Сети есть возможность нажать кнопку «нравится», то они меньше времени тратят на чтение самого текста.

Опрос в очередной раз показал, что видеоигры не так страшны, как их малюют, а в большинстве случаев даже полезны для общего развития и психологического благополучия.

Ученые разработали мозговой имплантат, состоящий из сети электродов, которые вживляли над первичной зрительной корой головного мозга незрячих людей: технология позволила им различать «форму» букв и даже куски текста.

Тревога перед презентацией или речью приводит к образованию «слепой зоны» в памяти.

Ученые выяснили, что, независимо от того, читаете ли вы классику или слушаете ее, стимулируются одни и те же области мозга. Чтобы доказать это, они создали карту.

Представлены первые очки, способные отслеживать взгляд и фокусироваться автоматически.

Команда исследователей из США провела масштабное исследование на основе информации, полученной в ходе Texas Twin Project, и выяснила, какие черты влияют на навыки детей в чтении и математике.

Ученые из Нидерландов провели исследование с участием родителей более 11 тысяч семилетних близнецов и сделали выводы о том, что влияет на склонность детей к чтению.

Исследователи сравнили несколько способов работы с информацией и пришли к выводу, что чтение вслух наиболее эффективно для запоминания.

Исследование с участием 281 095 школьников показало: ученики лучше справляются с тестами по чтению в тех школах, где большинство учеников — девочки.

Неправильно расположенные иллюстрации затрудняют освоение новых слов.

Ученые установили, что чтение способствует развитию связей между несколькими регионами мозга.

Названы нации, которые читают больше и меньше всего книг за год. Лидерами оказались США: американцы читают в среднем по одиннадцать книг в год. Книги также ценят жители Британии.

Конфетнораскрашенная апельсиннолепестковая обтекаемая малютка, Кодекс Серафини, Книга Ничто - самые необычные книги в мире.