Социоэкономическая изоляция удвоила влияние наследственности на вероятность получить высшее образование

Работа ученых из Уппсальского университета (Швеция) опубликована в рецензируемом журнале The American Journal of Psychiatry. Генетики и социологи решили проверить, какие факторы влияют на вклад наследственности в вероятность человека получить высшее образование. Более ранние исследования показывают, что определенные генетически обусловленные черты человека ответственны за 11-13% от всех шансов респондентов обзавестись дипломом колледжа или института.

Однако эти результаты, в основном, получены в развитых странах, что если для других социальных и экономических условий вклад генетики будет отличаться? Для этого шведские ученые решили сравнить респондентов по месту проживания. Выборку они нашли большую и заслуживающую доверия — UK Biobank. Это собрание генетического материала более чем полумиллиона добровольцев в возрасте 40-70 лет, к которому прилагаются подробные опросники. Эту колоссальную базу данных британские медики и ученые собрали в 2006-2010 годах.

На основании демографических данных, взятых из переписи населения и бюро статистики Великобритании, исследователи получили рейтинг социально-экономической изоляции (депривации) для мест проживания респондентов. Под этим параметром понимается уровень ограничения людей в определенной местности или социальном слое от общественной и экономической жизни государства. Иными словами, чем выше социоэкономическая депривация — тем больше регион (или группа людей) характеризуется, как изолированный и депрессивный.

Информация о месте проживания доноров проекта UK Biobank вкупе с информацией об их образовании содержались в анкетах. Оставалось генотипировать респодентов в поисках наследственных маркеров и нормализовать данные. Опуская подробности математических преобразований данных, проделанных с целью отсеять все прочие факторы, перейдем к результатам.

В двух наиболее полярных группах — с наибольшей социально-экономической депривацией и наименьшей, — влияние наследственности на шансы получить высшее образование отличалось в два раза. Для наименее депрессивных регионов оно совпадало с более ранними исследованиями: 13%. А вот жителям изолированных от общественной и экономической жизни государства повезло гораздо меньше — их генетика ответственна за шансы попасть в ВУЗ на 26%.

Естественно, наследственность далеко не самый решающий из всех факторов, определяющих успех человека. Однако, учитывая вышеописанные результаты исследования, легко можно сделать вывод, что в менее развитых странах наследственность играет существенную роль в перспективах людей на благоприятное течение жизни. А высшее образование, как уже не раз было доказано, сильно повышает шансы на финансовую самодостаточность и уровень счастья индивида.