Правда ли, что девочки умнее мальчиков в раннем возрасте и быстрее обучаются?

Спрашивает

Roman Markin

#дети

#интеллект

14 апреля

6 241

Средний вопрос

Алексей Тимошенко

эксперт

Нет, это не правда. Точнее, так — мы не можем этого сказать, если ставить вопрос в таком виде. Чтобы понять, кто «лучше учится», нужно провести сравнения. В одинаковых, разумеется, условиях — потому как если сравнивать детей из детдома с детьми из профессорской семьи, результат будет разный совсем не потому, что мы сравниваем девочек с мальчиками. Нужна одинаковая программа обучения, одинаковые методики, одинаковые тесты, причем отдельной головной болью для экспериментаторов будет перевод тестов на разные языки. А переводить тоже надо, потому что в афганском ауле и в шведском пригороде даже при условии организации одинакового обучения в детском саду будет существенно различаться семейное и общественное окружение. Ещt вопрос — и далеко не последний из возможных! — это организация участия, поскольку где-то детей к экспериментаторам могут не пустить, или пустить «только умненьких», а где-то вы и сами не доедете, и не будет у вас данных из Центрально-Африканской Республики вместе с данными по колумбийским деревням.

Проводятся ли такие глобальные и всеобъемлющие сравнения? Нет, таких данных просто не существует.

Кроме того, а чему обучаться-то? Кататься на велосипеде, плавать, строить башни из кубиков, читать, считать, играть в какую-нибудь (какую?) компьютерную игру, понимать эмоции окружающих, изучать свой родной или какой-нибудь второй язык? Кстати, языки ведь тоже разные, как и системы письменности — изучение китайского вряд ли тождественно изучению английского, даже если мы говорим про свой родной язык.

Обычно выводы «мальчики учатся лучше/хуже» делаются на ограниченных выборках применительно к одной задаче или одним обстоятельствам. Но даже при «простом» сравнения «изучение математики в школе» — казалось бы, уж геометрия-то с алгеброй одинаковы и в Колумбии, и в Бангладеш, и в Швейцарии! — мы имеем крайне запутанную картину. Потому что, во-первых, есть корреляция с индексом гендерного равенства, во-вторых это именно что корреляция, и есть ряд стран с низким гендерным равенством, но большой долей девушек среди учащихся инженерно-математико-научных специальностей (Алжир, скажем).

Про ранний возраст, повторюсь, все еще сложнее и тяжелее для научного анализа, попробуйте для начала хотя бы набрать адекватные выборки детей (с этой задачей очень тяжело справиться).

Еще с времен до революции было известно, что девочки обучаемы с 6-7 лет, а мальчики с 8-9 лет. Мальчикам не хватает усидчивости еще в 6-8 лет. У каждого свое предназначение и время обучаемости. И это общие среднестатистические данные, конечно есть дети с другими данными.

Ответить

Diana Tronina

07.11.2024

Людииии,образованность не есть умность.можно быть образованным:зубрить тексты,запоминать там я незнаю формулы...даты имена и стихи.Но!тупо сообразить ,что то поменять местами и прикрепить или например как соединить одно к другому или составить схему чего либо...не в состоянии.умность это гибкость мышления,а не как ребенок учится.учиться может каждый.выучил запомнил закрепил.А думать может не каждый и вовремя смекалку включить.тут не зависит от пола,зависит от воспитания.от заинтересованности родителей в ребенке

Ответить

Hello Salut

16.04.2024

ой, а вы просто посмотрите результаты олимпиад:)))

Ответить

—

Станислав Полозов

18.04.2024

Hello, какие результаты олимпиад до трех лет? ))

Ответить

Наталья Перминова

14.04.2024

Обратимся к книге Ильина по дифференциальной психофизиологии мужчин и женщин: "Разброс уровня интеллекта больше у мужчин, чем у женщин. Это значит, что женщины в своей массе имеют средний уровень интеллекта, в то время как у мужчин средний интеллект встречается реже, чем у женщин, но зато среди них больше одаренных и умственно отсталых" - согласно теории Эллиса (1904) Я. И. Михайлова (2001), обследовав детей 6-7 лет, нашла, что уровень вербального и невербального интеллекта и речемыслительных функций у девочек достоверно выше. Показатель развития вербального интеллекта у девочек равен 105,4, а у мальчиков — 99; показатель развития невербального интеллекта — соответственно 107,5 и 102,7; показатель развития речемыслительных функций — соответственно 81,3 и 74,9. У девочек лучше развит и социальный интеллект: 45 % девочек имеют высокий уровень его развития, в то время как мальчиков, имеющих такой уровень, 31 %. Наоборот, с низким уровнем развития социального интеллекта мальчиков больше, чем девочек (соответственно 69 % и 55 %) По данным В. Ф. Коновалова с соавторами (1987), девочки 5-10 лет решают экспериментальную задачу быстрее, чем мальчики того же возраста. В 15-17 лет картина меняется — задачу быстрее решают уже представители мужского пола. Их преимущество сохраняется и в последующих возраста. Такая инверсия объясняется тем, что морфологическое созревание головного мозга у девочек происходит быстрее (Т. П. Хризман, В. Д. Еремеева, 1984; D. Waber, 1976), поэтому в возрасте 5-10 лет они опережают по интеллектуальным способностям мальчиков. Затем лица мужского пола не только догоняют по уровню интеллектуального развития лиц женского пола, но и превосходят их"

Ответить

—

Юрий Харитоненко

14.04.2024

-2

Natalya, какое ещё "созревание мозга"? Уильям Сайдис в 4 года прочёл Гомера в оригинале, а в 11 лет он поступил в Гарвард. То есть уровень интеллекта никак не связан с возрастом.

Ответить

ещё комментарии

Наталья Перминова

14.04.2024

Юрий, спасибо за Вашу точку зрения Однако По вопросу скорости и времени созревания различных корковых структур головного мозга - почитайте работы по детской нейрофизиологии (самая первая ссылка, которую нашла, но Вы, безусловно, можете найти и другие источники) https://scorcher.ru/neuro/science/base/ch_ontogenesis.php

Ответить

Егор Быковский

18.04.2024

Natalya, "Я. И. Михайлова (2001), обследовав детей 6-7 лет, нашла, что уровень вербального и невербального интеллекта и речемыслительных функций у девочек достоверно выше" Михайлова обследовала дошкольников из одного-единственного питерского детского сада, 100 человек. Это далеко не метаисследование, и слова "достоверно выше" годятся именно для этой группы, а не для популяции в целом - думаю, примерно это автор ответа и имел в виду.

Ответить

ещё комментарии

Наталья Перминова

20.04.2024

Егор, Автор ответа не привёл ни одного объективного исследования в своём ответе. Я думаю, что нельзя отрицать все достижения и проведённые эксперименты в науке и притворяться, что до нас ничего не было. Тема интеллекта одна из самых изученных областей. Я согласна, что с точки зрения автора-физика, психология - не точная наука и не может похвастать абсолютными значениями, но она и не философия, чтобы оперировать только умозрительными заключениями. Помимо Михайловой проведено огромное количество экспериментов, на которые вполне можно положиться. И моя просьба заключалась только в том, чтобы опираться на научные данные

Ответить

Дмитрий Kuрueнко

14.04.2024

Все же, нужно не с критики автора начинать, а выяснить что такое ум, потому что с разными критериями будут и разные результаты. Речь, сложная деятельность, успеваемость в школе - популярные критерии для оценки, но не определяют ум в целом. В этом мире все сложнее.

Ответить

Roman Platonov

14.04.2024

-1

Комментарий удален пользователем или модератором...

Ответить

—

Виталий Сокол

14.04.2024

Roman, к тому что сложный вопрос не может иметь простого ответа. С точки зрения нейробиологии мужской мозг ничем не отличается от женского. Отличаются лишь последующие условия его использования. Автор ответил хорошо.

Ответить

Юрий Харитоненко

14.04.2024

-1

Roman, Тем временем есть мальчики-вундеркинды, которые уже в 3 года умнее 99,9% девочек школьного возраста. Всё зависит от воспитания и условий развития, а не от пола, возраста или расы.

Ответить

ещё комментарии

Наталья Перминова

14.04.2024

Юрий, Ваши персональные выводы никак не противоречат основным точкам зрения в отношении различия в интеллекте у мальчиков и девочек (о чем я уже писала выше) - у мужчин в целом больше отклонений от среднего интеллекта в обе стороны - больше вундеркиндов, но и больше отстающих. Девочки в этом отношении ровнее

Ответить

Алекс Ф

15.04.2024

Юрий, Вы забыли ещё один важный момент - природные данные. И вот как раз вокруг них ломаются копья.

Ответить

Питон Удав

14.04.2024

Автор ответа - мальчик, поэтому его так задел этот вопрос? 🤣🤣 Какая проблема в нескольких школах в одном городе просто оценить успеваемость 1-4 классов? И все станет ясно сразу - да, на начальном этапе в раннем возрасте девочки лучше учатся. Соображаю лучше, более усидчивые. А потом - мальчики догоняю и перегоняют девочек. И это подтвердит любой родитель, у которого разнополые дети.

Ответить

—

Алекс Ф

14.04.2024

Питон, Часто оценки в первых классах не зависят от интеллекта - упор делает на аккуратность исполнения задний. Двойку вполне могут выставить за правильный ответ, где не соблюдены количество нужных преподавателю клеточек и округлостей цифр.

Ответить

ещё комментарии

Виталий Сокол

14.04.2024

Алекс, согласен. Часто объективность оценщиков под лютым вопросом. В моей личной истории детства простая смена преподователя языка (мама взбесилась и пошла к директору, потому что мы вместе заучивали материал по три страницы иностранного текста, я заучивал - мама проверяла, там вплоть до запятой запоминал) Война закончилась круглыми пятёрками, когда предыдущая версия училки (мы называели её фашисткой, потому что она ненавидела детей) сменилась на нормальную.

Ответить