Специалисты ТюмГУ, УрФУ и КГУ изучили представления студентов о физической культуре как учебной дисциплине. Выяснилось, что занятия физкультурой у них ассоциируются с такими видами активности, как бег, игры с мячом и прыжки. А еще обучающиеся связывают такие уроки с состоянием усталости.
Спортивный инвентарь / © David Shankbone, en.wikipedia.org
Образовательный процесс в университете предполагает, что студент большую часть времени ведет малоподвижный образ жизни, что требует профилактики сопутствующих физических и физиологических нарушений.
Социальные задачи, которые стоят перед современной системой образования, ориентируют вузы на формирование у обучающихся здорового отношения к телу и психике. Учебный курс «Физическая культура» в вузах для студентов большинства направлений обучения – базовый и обязательный.
Статья «Представления об учебном курсе «Физическая культура» у студентов университета» психологов Инны Васильевой и Михаила Чумакова вышла в журнале «Человек. Спорт. Медицина».
Изучение представлений о явлении позволяет получить субъективную картину реальности, которая отражает не нормативно предписанные характеристики, а те характеристики, которые значимы для конкретной группы участников.
Эти субъективные характеристики дают возможность оценить и прогнозировать отношение к явлению. Как отмечают специалисты учебных частей, деканатов, у студентов снижена мотивация на посещение занятий физической культурой. Поэтому необходимо искать способы вовлечения студентов в занятия физической культурой в период обучения в университете, поскольку это закладывает фундамент здорового образа жизни в дальнейшем.
Ученые считают, что выяснение представлений студентов об этом учебном курсе может помочь в понимании, чем вызваны эти мотивационные нарушения, спроектировать коррекционные мероприятия и улучшить вовлеченность студентов в занятия физической культурой.
В исследовании приняли участие 258 студентов Тюменского государственного университета, Курганского государственного университета, Уральского федерального университета имени Б. Н. Ельцина: 66 юношей, 192 девушки в возрасте от 17 до 21 года.
Психологи получили семантическое поле представлений о занятиях физической культурой студентов в университете. Выявлены наиболее частотные ассоциации, составляющие это семантическое поле.
Содержательно занятия физической культурой у студентов ассоциируются с такими видами активности, как бег, игры (с мячом) и прыжки. Происходит «склеивание» представлений о занятиях спортом и занятиях физической культурой. Студенты связывают занятия физической культурой с состоянием усталости.
С точки зрения формирования спортивной культуры как интегративного (использующего разные подходы) личностного образования, нуждается в коррекции такой его компонент, как восприятие физкультурно-спортивных ценностей и технологий.
Полученные результаты становятся особенно важными в свете развития движения ГТО. Выполнение этих нормативов возможно только при условии наличия хотя бы базовой физической подготовки, основы которой закладываются в рамках учебного курса «Физическая культура».
