В восприятии студентов соседствуют два тренда. С одной стороны, ИИ видится как технологичный помощник, способный заметно повысить производительность. В этом смысле его воспринимают утилитарно, как мощный рабочий механизм. С другой стороны, наблюдается тенденция к антропоморфизации: студенты приписывают ИИ человеческие черты, например способность мыслить, проявлять творчество, быть умным или, наоборот, «глупым».
«При общем позитивном настрое у студентов есть и серьезные опасения. Несмотря на признание потенциала ИИ в будущем, многие сомневаются в его надежности и безопасности. Эти вопросы остаются чувствительными и требуют отдельного внимания», — сообщила профессор Школы образования Тюменского государственного университета Инна Васильева.
В опросе приняли участие 556 студентов, для изучения их представлений ученые использовали методику свободных ассоциаций. Респонденты называли первые слова и образы, которые приходят на ум при упоминании ИИ. Затем данные обработали с помощью частотного анализа и расчета рангов. Это позволило выделить самые устойчивые смыслы и выстроить их по значимости.
По словам психологов, ядро представлений студентов строится вокруг двух категорий: «Техника (полюс виртуального)» и «Функции». Это подчеркивает восприятие ИИ как искусственного инструмента для повышения эффективности. В то же время осмысление феномена ИИ у молодежи остается на сравнительно низком уровне (представления неполные и местами противоречивые). Это говорит о том, что структура взглядов на ИИ сейчас находится в стадии активного формирования.
Как пояснили психологи, понимание студенческих представлений помогает точнее выстраивать работу с ИИ в вузах. Если учитывать, как студенты видят технологию, можно эффективнее планировать образовательные активности, объяснять риски и показывать сценарии использования ИИ, а также в целом помогать студентам осваивать его осознанно и грамотно.
Исследование выполнено при поддержке Минобрнауки РФ в рамках проекта «Фундаментальные проблемы методики разработки и связанного с ней правового и этического регулирования в сфере применения систем и моделей искусственного интеллекта». Результаты опубликованы в журнале «Информационное общество».